Voor de docent
Op deze docentenpagina treft u de volgende onderwerpen aan:
- Doelstelling van deze site.
- Beginsituatie van de leerlingen.
- Deze site in combinatie met Kerndoel 56.
- Deze site in combinatie met het Vakconcept van Beeldende Vorming.
- Doelstelling van deze site.
- Beginsituatie van de leerlingen.
- Deze site in combinatie met Kerndoel 56.
- Deze site in combinatie met het Vakconcept van Beeldende Vorming.
Doelstelling van deze site.
Deze site heb ik ontwikkeld als opdracht voor het vak BVO. Ik heb als doelstelling voor deze site genomen dat de kinderen wat meer weten over pop-art in het algemeen, met daarnaast informatie over twee van de grootste kunstenaars in die stroming: Roy Lichtenstein en Andy Warhol. Ik heb geprobeerd deze site op een zo speelse manier te schrijven, hoewel ik wel genoeg informatie aan wil bieden zodat de kinderen wel iets hebben geleerd na het behandelen van deze site.
De doelstelling is dus het informatie aanbieden voor kinderen op een speelse manier. Ik heb de site ook zó proberen in te richten dat niet alleen mijn momentele stageklas, groep 8, maar ook bijvoorbeeld groep 7 aan de slag kan met deze site.
De doelstelling is dus het informatie aanbieden voor kinderen op een speelse manier. Ik heb de site ook zó proberen in te richten dat niet alleen mijn momentele stageklas, groep 8, maar ook bijvoorbeeld groep 7 aan de slag kan met deze site.
Beginsituatie van de leerlingen
De beginsituatie van de leerlingen heb ik bepaald door verschillende kinderen te vragen wat zij al van pop art weten. Ik stelde verschillende vragen en bepaalde toen de beginsituatie van de leerlingen. Hieronder zijn de vragen te zien. De kinderen zitten allemaal in groep 8.
Weet je wat 'Pop-art' is? Zo ja, hoe weet je dat?
S: Ik ken het woord wel ergens van, maar ik weet niet zo goed wat het is. Het heeft wel met kunst te maken L: Ik weet niet wat pop-art is. Het klinkt een beetje als muziek! M: Pop-art heeft iets met kunst te maken, dat weet ik wel. Maar wat het is, weet ik eigenlijk niet zo goed. Het lijkt wel een beetje op striptekenen, en je ziet vaak veel kleuren in de schilderijen. Ik ken het omdat mijn ouders er een boek mee hebben, en die heb ik vroeger vaak bekeken omdat de schilderijen er leuk uit zien. |
Ken je Andy Warhol of Roy Lichtenstein?
S: Nee, ik weet niet wie dat zijn. L: Nee. M: Dat zijn volgens mij twee kunstenaars. Ik heb ze wel eens in dat boek van mijn ouders zien staan. |
Wat weet je allemaal van beoordelen?
S: Je beoordeelt dingen met een lijstje van wat er allemaal in moet zitten. Dus bij een schilderij bijvoorbeeld; zijn je goede kleuren gebruikt? L: Je zegt toch of het mooi is of niet? (Niet altijd, L) Wat moet je dan doen om iets te beoordelen? Je zegt toch wat jij vind? M: Als je iets beoordeelt, doe je dat aan de hand van een paar eisen. Dus als je bijvoorbeeld potlood moet gebruiken maar je gebruikt stift, dan is dat niet goed en krijg je een minder goede beoordeling. |
Ik kan uiteindelijk wel stellen dat de voorkennis over pop-art bij het grootste deel van de klas niet of nauwelijks aanwezig is. Deze site zal dan nieuw voor ze zijn. Omdat het redelijk niet voor ze is, ben ik niet meteen diep ingegaan op pop art. Ik heb vooral algemeen gekeken naar informatie en die ook aangeboden. Door maar twee bekende gezichten uit de pop art te laten zien, halen ze die ook niet door elkaar. Er zijn veel andere bekende pop-art kunstenaars, maar mij leek twee genoeg. De kinderen weten al wel wat beoordelen is, en ze kunnen ook aangeven waarom ze iets wel mooi of niet mooi vinden.
Kerndoel 56
De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Ik heb voor verschillende aspecten uit kerndoel 56 gekozen:
De teksten, kunstwerken en verdere informatie sluiten aan bij het niveau van de kinderen.
De kinderen leren van welk materiaal de kunstwerken zijn gemaakt en hoe dat kenmerkend is voor deze kunststroming.
Het onderwerp met bijbehorende kunstwerken geeft een impressie van de leeftijdsgroepen en (sub)culturen die er in die tijd bestonden of ontstonden.
De kinderen kunnen aangeven welke kunstenaar een bepaald kunstwerk heeft gemaakt en wat zijn stijl kenmerkt.
Verantwoording afbeeldingen/beeldvormers op deze site:
Doordat ik sowieso op de balk boven in de site 3 verschillende afbeeldingen van Pop-art heb geplaatst, komen de kinderen zonder informatie te verkrijgen al in aanraking met pop-art. Dit doe ik zodat niet alleen de kinderen, maar ook ik als maker van de site vaak terug kan verwijzen naar die afbeeldingen. Hierdoor wordt ook al de voorkennis van het kind gestimuleerd. Daarnaast heb ik bij de informatie op deze site geprobeerd om afbeeldingen te vinden die zo goed mogelijk bij de informatie aansluiten. Hiermee hoop ik dat de kinderen zo speels en effectief mogelijk informatie vergaren over mijn onderwerp.
Ik heb voor verschillende aspecten uit kerndoel 56 gekozen:
De teksten, kunstwerken en verdere informatie sluiten aan bij het niveau van de kinderen.
De kinderen leren van welk materiaal de kunstwerken zijn gemaakt en hoe dat kenmerkend is voor deze kunststroming.
Het onderwerp met bijbehorende kunstwerken geeft een impressie van de leeftijdsgroepen en (sub)culturen die er in die tijd bestonden of ontstonden.
De kinderen kunnen aangeven welke kunstenaar een bepaald kunstwerk heeft gemaakt en wat zijn stijl kenmerkt.
Verantwoording afbeeldingen/beeldvormers op deze site:
Doordat ik sowieso op de balk boven in de site 3 verschillende afbeeldingen van Pop-art heb geplaatst, komen de kinderen zonder informatie te verkrijgen al in aanraking met pop-art. Dit doe ik zodat niet alleen de kinderen, maar ook ik als maker van de site vaak terug kan verwijzen naar die afbeeldingen. Hierdoor wordt ook al de voorkennis van het kind gestimuleerd. Daarnaast heb ik bij de informatie op deze site geprobeerd om afbeeldingen te vinden die zo goed mogelijk bij de informatie aansluiten. Hiermee hoop ik dat de kinderen zo speels en effectief mogelijk informatie vergaren over mijn onderwerp.
Vakconcept BVO
Het vakconcept van BVO (beeldend vormings onderwijs) is, naast het gebruik van de productcomponenten, opgebouwd vanuit 3 pijlers:
- Het aanleren en vergroten van beeldvaardigheid.
- Het aanleren en bevorderen van het probleemoplossend vermogen.
- Het vergroten van het cultuurbegrip.
Het aanleren en vergroten van beeldvaardigheid.
Kinderen vergroten op deze site hun beeldvaardigheid omdat ze op de hele site in aaraking komen met afbeeldingen. Naast de tekst die ze lezen moeten ze ook naar afbeeldingen kijken, zo zie je bij de opdrachten. Bij de opdrachten staan vragen die bij de afbeeldingen horen. Ik heb per afbeelding steeds dezelfde 3 onderwerpen gebruikt: Algemene informatie, dieper ingaan op het kunstwerk en eigen meningvragen. Dit doe ik zodat er verschillende onderwerpen behandeld worden, maar er toch een logische en steeds terugkomende opbouw in zit.
Het aanleren en bevorderen van het probleemoplossend vermogen.
Het aanleren en vooral ook bevorderen van het probleemoplossend vermogen leren de kinderen op deze site doordat deze site individueel gemaakt moet worden. De site is erg toegankelijk waardoor kinderen ook even terug kunnen kijken als ze iets niet meer weten of even dat extra stukje informatie nodig hebben om een vraag juist te beantwoorden. De vragen die gesteld worden hebben allemaal betrekking op het bijbehorende kunstwerk. Naast de meningvragen komen ook vragen over bijvoorbeeld de techniek en de kunstenaars aan bod.
Het vergroten van het cultuurbegrip.
Vooral het kopje 'Pop art' helpt bij het cultuurbegrip van de kinderen. Ze kunnen er lezen hoe pop-art is ontstaan en waarom het is ontstaan. Daarnaast is pop-art een soort leider in de moderne kunst, een nieuw hoofdstuk in het boek der kunstwerken. Pop-art ging ook samen met vele veranderingen in de cultuur in de wereld, zoals vrouwenemancipatie, vrijheid en bijvoorbeeld de seksuele revolutie. Schilderijen werden daar ook naar gemaakt en zijn nog steeds erg van nu. Zo krijgen de kinderen informatie van hoe de cultuur waarin zij nu leven in onstaan en de kunstwerken helpen hen hierbij om het te begrijpen.
- Het aanleren en vergroten van beeldvaardigheid.
- Het aanleren en bevorderen van het probleemoplossend vermogen.
- Het vergroten van het cultuurbegrip.
Het aanleren en vergroten van beeldvaardigheid.
Kinderen vergroten op deze site hun beeldvaardigheid omdat ze op de hele site in aaraking komen met afbeeldingen. Naast de tekst die ze lezen moeten ze ook naar afbeeldingen kijken, zo zie je bij de opdrachten. Bij de opdrachten staan vragen die bij de afbeeldingen horen. Ik heb per afbeelding steeds dezelfde 3 onderwerpen gebruikt: Algemene informatie, dieper ingaan op het kunstwerk en eigen meningvragen. Dit doe ik zodat er verschillende onderwerpen behandeld worden, maar er toch een logische en steeds terugkomende opbouw in zit.
Het aanleren en bevorderen van het probleemoplossend vermogen.
Het aanleren en vooral ook bevorderen van het probleemoplossend vermogen leren de kinderen op deze site doordat deze site individueel gemaakt moet worden. De site is erg toegankelijk waardoor kinderen ook even terug kunnen kijken als ze iets niet meer weten of even dat extra stukje informatie nodig hebben om een vraag juist te beantwoorden. De vragen die gesteld worden hebben allemaal betrekking op het bijbehorende kunstwerk. Naast de meningvragen komen ook vragen over bijvoorbeeld de techniek en de kunstenaars aan bod.
Het vergroten van het cultuurbegrip.
Vooral het kopje 'Pop art' helpt bij het cultuurbegrip van de kinderen. Ze kunnen er lezen hoe pop-art is ontstaan en waarom het is ontstaan. Daarnaast is pop-art een soort leider in de moderne kunst, een nieuw hoofdstuk in het boek der kunstwerken. Pop-art ging ook samen met vele veranderingen in de cultuur in de wereld, zoals vrouwenemancipatie, vrijheid en bijvoorbeeld de seksuele revolutie. Schilderijen werden daar ook naar gemaakt en zijn nog steeds erg van nu. Zo krijgen de kinderen informatie van hoe de cultuur waarin zij nu leven in onstaan en de kunstwerken helpen hen hierbij om het te begrijpen.
Nawoord
Als nawoord wil ik zeggen dat ik met plezier aan deze site heb gewerkt. Omdat ik pop-art zelf ook een leuke, interessante kunststroming vind vond ik het fijn dat ik deze stroming mocht uitwerken. Ik hoop dat ik het enthousiasme dat ikzelf heb, door kan geven aan de kinderen door middel van deze site.
Bedankt voor het bezoeken!
Bedankt voor het bezoeken!